济南市莱芜区：十万学子乡土思政的精神远征

中国教育报讯（记者 魏海政 通讯员 王春东 高亮）“同学(tóngxué)们，这面斑驳的党旗是1942年莱芜战役时(shí)村民王大娘连夜缝制的，针脚(zhēnjiǎo)里还藏着支前军粮的密码……”近日，在山东省济南市莱芜区茶业口镇的“红色记忆馆”，56岁的思政课教师(jiàoshī)石腾正在这里(zhèlǐ)带领学生触摸家乡的红色基因。这位从教33年的老教师主导开发的“红色润心”研学课程，正引领着全区十万学子踏上(tàshàng)一场(yīchǎng)乡土思政的精神远征。 莱芜区学生的(de)思政课有三种：教室里的“融学红(róngxuéhóng)”、田野上的“研学绿”、云端上的“数字蓝”。在陈毅中学，音乐(yīnyuè)教师赵佳把《红歌嘹亮》校本(xiàoběn)课搬进钢铁厂车间，学生们在炼钢炉前合唱《咱们工人有力量》，火红(huǒhóng)的铁水映照着年轻的脸庞。“当课本里的‘艰苦奋斗’变成真实的生产场景，孩子们的眼神完全不同了。”赵佳说。 最火爆的要数“行走的思政(sīzhèng)课堂”。莱芜区整合6条红色研学线路，将(jiāng)85处革命遗址变成“活教材”。在(zài)云台山抗日(kàngrì)烈士纪念碑前，口镇中学学生自编自导的《英雄小话剧》感动无数游客(yóukè)；在汶河湿地公园，生态研学小组用pH试纸检测水质，将学习读本装进了(le)护林员背包。“去年我们在卧云铺传统村落研学时，发现了明代(míngdài)石碑上的乡规民约，这样的现场感受，可比书本上的法治案例生动多了！”口镇中学学生刘晓萌的相关(xiāngguān)考察报告获得了全省青少年文化遗产保护一等奖。 “同学们，知道为什么莱芜人(rén)把‘诚信’叫‘实打实’吗(ma)？”在汶源学校的(de)“情景化讲堂(jiǎngtáng)”，思政教师王艳青举起两枚不同时期的莱芜梆子戏票。从明清票号的防伪印章，到新时代“信用莱芜”建设，她用乡音俚语将“诚信”二字拆解成20个乡土故事，让原本枯燥的政治课成了“追更(gèng)”课程。 差异化教学更显匠心。在苗山镇(shānzhèn)中心小学，学前教育专业的张老师带着孩子(háizi)们玩“过家家”——模拟开办“乡村振兴(zhènxīng)小超市”，在角色扮演中理解“共同富裕”；在莱芜凤城高中(gāozhōng)，高三（2）班举办的“时政辩论赛”正酣，学生积极探讨“乡村振兴与人才回流(huíliú)”议题，评委席上的莱芜区委党校教授点拨指导。 “以前觉得思政课(sīzhèngkè)就是学校的(de)事，现在全家都是‘学生’。”凤城街道一名学生家长杨静展示着手机里的“家庭法治积分”，这个由莱芜区首创的家校共育平台，让6.2万个家庭成了(le)“移动思政课堂”。 在胜利社区，家长和孩子共同(gòngtóng)排练的《民法典三句半》登上了区春晚；在张家洼(wā)街道(jiēdào)，30个家庭教育指导站定期举办“红色家风”讲座，心理教师组成的“送教服务队”已开展公益活动360余场。 当夜幕降临，莱芜区的“云端课堂”准时亮起。10万师生同上一堂“莱芜红色(hóngsè)(hóngsè)记忆与新时代传承”大课，屏幕那端，90岁的抗美援朝老兵颤抖着展开泛黄的支前证明，讲述莱芜战役中“最后一碗米送(sòng)去做军粮”的鱼水情；屏幕这端，学生用AI生成(shēngchéng)“莱芜红色地图(dìtú)”，标注出238处革命遗址。 “我们(men)不仅要让思政课接地气，更要让它冒(mào)热气、聚人气。”莱芜区教体局局长方威看着满屏的(de)互动留言，在笔记本上写下新的计划：开发“非遗里的思政课”，让五音戏、燕子石雕刻等乡土文化成为育人新载体，让孩子们用脚步丈量乡土，用心灵(xīnlíng)感受时代(shídài)，不仅收获知识和成长，更培养莱芜人、中国人的精神底气。